Синтез Образовательных Мультимедиа Интерактивных Технологий


ФИЗИКА: Введение в МКТ : Все о колебаниях : Ищем ошибки ЦОР в интернет : Анимации к урокам : Механика : карта
ИНФОРМАТИКА: Макросы excel для начинающих : Системы счисления : Основы логики : Интерактивные тренажеры по кимам
РАЗНОЕ:
первые шаги во flash : flash для всех : Как без этого можно обойтись :


История становления проекта somit.ru

Отыскиваем и исправляем ошибки в ЦОР Интернета

В сентябре 2008 года, т.е. ровно 10 лет назад мы начинали работу над проектом "Анализ ЦОР, опубликованных в Интернет с последующей модификацией". По правде сказать, в то время работать над реализацией данной задумки было очень сложно, поскольку возникали трудности по поиску русскоязычных объектов для исследования в глобальной сети, так как их было еще очень мало, да и собственный опыт по разработке и анализу ЦОР был слишком мизерным.

Сегодня мир стал совершенно другим и в Интернете только "ленивый" не публикует свои образовательные мультимедиа наработки по различным предметам, что в свою очередь чревато появлением контента ошибочного толкования отдельных явлений

Понятно, что охватить исследованием на качество весь образовательный контент, представленный в Интернет, одному не представляется возможным, но может быть, по ходу реализации проекта появятся "соучастники". Вот мы, т.е. я и неравнодушные к проблематике пользователи - продолжим отыскивать такие материалы, вскрывая их недостатки и, по мере возможности, исправляя или, предлагая взамен какие - то, возможно новые решения. Отсюда возникает желание изменения старого именования с отражением современной проблематики: "Изучаем физику на чужих ошибках"


Коллеги тащат то, что не приколочено

Коротко о существовании проблемы связанной с присвоением интеллектуальной собственности, к сожалению, иногда среди авторов, публикующихся в глобальной сети встречаются и такие:

1 - которые как будто "злонамеренно" искажают картину восприятия мира. Хочется надеяться, что это происходит не из - за "злого умысла", а просто из-за ошибочного представления сути наблюдаемого и затем воспроизводимого ими явления. В качестве примера "злого умысла" можно привести "трансформацию гуманитарных дисциплин" авторами учебников истории, осваивающих гранты Сороса в конце девяностых годов. Может быть, отсюда моя нелюбовь к многообразию учебников. Считаю, что для неполного среднего образования учебник должен быть по всей стране Един - базовый, кстати сказать, как и программа - государственная и "одна на всех...", а не так, что у каждого учителя своя..

2 - которые "преднамеренно" вводят в заблуждение, жаждущего знаний школяра своими мнимыми авторскими наработками, умышленно скрывая настоящий авторский первоисточник информации.
Например, эту же проблематику затронул Константин Поляков афоризмом: "Коллеги тащат то, что не приколочено" конкретизируя: Мартынов Антон Иванович, председатель предметной комиссии по информатике Ульяновской области опубликовал представленные здесь рекомендации по решению задач части C под своим именем в официальном аналитическом отчете.

А что можно подумать, выйдя по ссылке на такую картинку:

3

Я и подумал, что автором является Тихомолов Евгений Алексеевич, раз в логотипе мультимедийного учебника указан электронный адрес его сайта и больше ни каких ссылок. Выбрав класс - 8, пройдите далее по ссылке: Магнитное поле прямого проводника с током. Магнитные линии и откроется интерактивное чудо. Через некоторое время чисто по наитию, в поисковую строку яндекса ввожу 4_1.swf и вот он - результат, идентичный тому, что был найден по иному адресу: Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. В этот момент появляется сомнение, если автором мультимедийного учебника является Тихомолов Евгений Алексеевич, но тогда непонятно, почему он на своем сайте доступ к учебнику за 9 класс сделал закрытым, а публикуя его (мультимедийный учебник) на страницах сайта http://school-collection.edu.ru доступ к страницам свободный. И еще один риторический вопрос, почему страницы мультимедийного учебника за 10-11 классы, автор публикует вообще не на своем сайте, а ссылки с его сайта ведут на уже несуществующие страницы.

Вновь выйти на "мнимого автора" получилось случайно, во время исследования сайта учителя физики с инициалами Р.А.А. - по адресу: GRATIS FYSICA/мультимедийный учебник физики/8 класс, что, в свою очередь, и побудило к воспоминаниям с последующим действием - публикации данного материала. При этом вопрос авторства учебника остается открытым. Но зато с 100% уверенностью можно сказать, что автор человек не жадный, поскольку не наложил запрет на использование с такой тщательностью и любовью прорисованные символы. Это означает, что любому желающему что-то дополнить или исправить, достаточно будет импортировать готовые символы, для которых останется написать новый ActionScript их взаимодействия в соответствии своему видению.

продолжение


  © Северобайкальск, Russia
Александр Козлов, 2006-2018