Синтез Образовательных Мультимедиа Интерактивных Технологий

РАЗНОЕ: История становления проекта somit.ru : первые шаги во flash : flash для всех : Как без этого можно обойтись
ФИЗИКА: Введение в МКТ : Все о колебаниях : Ищем ошибки ЦОР в интернет : Анимации к урокам : Механика : старая карта
ИНФОРМАТИКА: Макросы excel для начинающих : Системы счисления : Основы логики : Интерактивные тренажеры по кимам


Подводим итоги 2018 года

В сентябре 2008 года мы начинали работу над проектом "Анализ ЦОР, опубликованных в Интернет с последующей модификацией". По правде сказать, в то время работать над реализацией данной задумки было очень сложно, поскольку возникали трудности по поиску русскоязычных объектов для исследования в глобальной сети, так как их было еще очень мало, да и собственный опыт по разработке и анализу ЦОР был мизерным. Сегодня мир стал совершенно другим и в Интернете только "ленивый" не публикует свои образовательные мультимедиа наработки по различным предметам, что в свою очередь чревато появлением контента ошибочного толкования отдельных явлений

Найди все ошибки на анимации справа.

Понятно, что охватить исследованием на качество весь образовательный контент, представленный в Интернет, одному не представляется возможным, но может быть, по ходу реализации проекта появятся "соучастники". Вот мы, т.е. я и неравнодушные к проблематике пользователи - продолжим отыскивать такие материалы, вскрывая их недостатки и, по мере возможности, исправляя или, предлагая взамен какие - то, возможно новые решения. Отсюда возникает желание изменения старого именования с отражением современной проблематики на более короткое: "Изучаем физику на чужих ошибках" или более емкое: "Разыскиваем в глобальной сети вредные анимации с целью их модификации под образовательные нужды ", а ниже публикуем ссылки на обнаруженные и уже модифицированные изыскания вполне пригодные для использования в образовательном процессе. Оставить свои замечания или предложения по поводу исследования конкретных анимаций можно здесь.


Коллеги тащат то, что не приколочено

Коротко о существовании проблемы связанной с присвоением интеллектуальной собственности, к сожалению, иногда среди авторов, публикующихся в глобальной сети встречаются и такие.

Эту проблему поднял Константин Юрьевич Поляков афоризмом: "Коллеги тащат то, что не приколочено" конкретизируя: Мартынов Антон Иванович, председатель предметной комиссии по информатике Ульяновской области опубликовал представленные здесь рекомендации по решению задач части C под своим именем в официальном аналитическом отчете.

В продолжении темы: Бурученко Сергей Константинович, инженер Челябинской области опубликовал на своем сайте незаконно скопированную отсюда анимацию, защищенную от импортирования содержимого паролем, дополнив ее чужеродными кнопками с копирайтом и справкой, наполненной текстовым содержимым, взятым с этой страницы без исправления "оригинальных" ошибок. К сожалению, кнопка справки работает только на стороне пользователя, возможно так и было задумано:), поэтому чтобы ее посмотреть, необходимо сохранить анимацию на своем компьютере, для этого достаточно перейти по ссылке и щелкнуть по одноименной кнопке "сохранить" в адресной строке яндекс браузера, указав место на своем компьютере.

скрин - 1 снят 10.01.2019 по адресу: http://www.askskb.net/ebook.html
скрин - 2 снят 10.01.2010 по адресу: http://www.askskb.net/ClassVideo/ebook2z-video/nasos.swf
скрин - 3 снят 10.01.2010 по адресу: http://www.askskb.net/index.html
скрин с плагиата снят 10.01.2019 - красным цветом выделены ошибки, совпадающие с ошибками оригинала
скрин оригинала снят 10.01.2019 - синим цветом выделен удаленный текст, а красным - совпадающие ошибки

P.S. Архив c оригинальными датами публикации файлов можно взять здесь.

Кроме того, установлено, что Бурученко С.А. опубликовал 24.12.2016 незаконную копию интерактивной анимации двигателя внутреннего сгорания, "раскрасив ее в цвета радуги" и дополнив чужеродными кнопками со ссылкой на свой сайт, прежде удалив наш копирайт со всем интерактивом. Для сравнения двух анимаций, в своем исходнике во flash, нами был создан пустой слой, с последующим выполнением команды CTRL+R.

В открывшемся окне указали электронный адресс. Через несколько секунд получили 82 новых кадра с наложением на наши.
Становимся на первый кадр импортированного, т.е. самого верхнего слоя и оттаскиваем импортированный мувик влево на свободное место. Поменяли местами головки цилиндров - подошли без сучка и задоринки, как родные. Поднесли поближе друг к другу свечи зажигания, они оказались схожими на 99,9%.

А сейчас внимание, сравниваем кончики клапанов и видим - у обоих есть одинаковый "брак" откуда следует со 100% вероятностью, что они братья - близнецы.

учебник

А выйдя по ссылке - можно подумать, что автором учебника является Тихомолов Евгений Алексеевич, поскольку в логотипе учебника указан только его сайт и это вводит в заблуждение посетителя. Скрины по сайтам Тихомолова Е.А. - №1 и №2

Противоположный подход наблюдаем, например, у Дмитрия Святославовича Кулинич. Казалось бы, теже предложения, но переходишь, скажем по ссылке учебник_8_класс и сразу понимаешь - учитель, не пытается выдать используемые материала за свои наработки. Скрин, иллюстрирующий достойное отношение к авторскому праву

Вновь выйти на "мнимого автора" получилось случайно, во время знакомства с сайтом учителя физики с инициалами Р.А.А. - по адресу: GRATIS FYSICA - мультимедийный учебник физики - 8 класс, что, в свою очередь, и побудило к воспоминаниям с последующим действием - публикации данного материала. При этом вопрос авторства учебника остается открытым.

  © Северобайкальск, Russia
Александр Козлов, 2006-2018